Orquestra Sanfônica: projeto oferece aulas de sanfona para crianças e mantém viva a tradição junina

A iniciativa, promovida pela Fundação Edson Queiroz, reúne alunos entre 8 e 12 anos da Escola Yolanda Queiroz e une o som clássico de instrumentos como violino ao som da sanfona, triângulo e zabumba

Gleiciane Soares
gleiciane@ootimista.com.br

Duas vezes por semana, em uma das salas da Escola Yolanda Queiroz, no bairro Edson Queiroz, em Fortaleza, crianças de 8 e 12 anos aguardam o início das aulas de sanfona ministrada pelo maestro e professor Pedro Feitosa e a professora Silézia Franklin. Entre os alunos está Pedro Arnaldo, de 9 anos, que, apesar da timidez, não esconde o entusiasmo e a paixão de “brincar” com o instrumento.

"Eu comecei a gostar mais de forró depois que eu comecei a tocar sanfona"

“Eu fico bem animado para tocar”, revela o estudante da 4ª série do Ensino Fundamental e um das 22 crianças beneficiadas com o projeto Orquestra Sanfônica Infantil, criado pela Fundação Edson Queiroz. Desde 2014, o projeto une o som clássico de instrumentos como violino ao som da sanfona, triângulo e zabumba, que remetem à cultura nordestina.

"Procuramos preservar o uso dos instrumentos, dar continuidade ao uso da sanfona e ao ritmo, às tendências do xote, baião, xaxado e das músicas nordestinas"

Pedro compartilha como o aprendizado da sanfona transformou sua relação com a música nordestina. "Eu comecei a gostar mais de forró depois que eu comecei a tocar sanfona", afirma o estudante, que também pratica a aprendizagem da Escola Yolanda Queiroz em casa com o auxílio da tecnologia. “Eu tenho um jogo (no celular) que fico tocando”, conta, entusiasmado.

"Este é um projeto que leva música para as crianças que estudam aqui. No caso da sanfona e do repertório, procuramos preservar o uso dos instrumentos, dar continuidade ao uso da sanfona e ao ritmo, às tendências do xote, baião, xaxado e das músicas nordestinas, pensando não só em preservar o nosso São João cultural, mas também o uso da sanfona”, explica a professora Silézia Franklin.

Valorização da cultura
Para o professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) e pesquisador do patrimônio cultural, Aterlane Martins, o projeto Orquestra Sanfônica Infantil “guarda a originalidade da cultura local, nordestina, ao estimular o uso da sanfona pelas crianças”. Para ele, “renovar o uso do instrumento, elevá-lo em conjunto, numa orquestra, é valorizar aquilo que somos e que produzimos”.

"Uma Orquestra Sanfônica dedicada às crianças e adolescentes demonstra o reconhecimento e a valorização da tradição musical popular do Nordeste"

Imortalizada por nomes como Luiz Gonzaga e Sivuca, a sanfona, pertencente à categoria dos instrumentos de sopro mecânico, é formada por três componentes essenciais: o teclado, localizado à direita; o fole, ao centro; e os baixos, à esquerda. Sua capacidade de adaptação permite a execução de uma ampla variedade de gêneros musicais.

“A ‘sanfona nordestina’, é do forró, do baião, do xote, do xaxado, entre outras músicas e danças regionais, ela faz parte do nosso cotidiano e de momentos especiais como o ciclo junino. É o som mais clássico das quadrilhas juninas, outro elemento da nossa identidade cultural. Uma Orquestra Sanfônica dedicada às crianças e adolescentes, como neste projeto da Escola Yolanda Queiroz, demonstra o reconhecimento e a valorização da tradição musical popular do Nordeste e garante sua preservação para as gerações futuras", salienta Aterlane.

De acordo com o especialista, "as músicas e as danças juninas fazem parte da identidade cultural do Nordeste e do Brasil". Segundo ele, a manifestação cultural é especialmente forte na região nordestina onde se desenvolveu de forma mais elaborada e influencia outras regiões do país.

“Hoje em dia, é muito comum perguntarmos a qualquer pessoa, seja criança, jovem, adulto ou idoso, o que o São João significa para ela, pois resumimos o ciclo junino ao São João. E então, ela dirá: 'Ah, eu gosto das comidas, das quadrilhas, da música, da dança, da religiosidade'. De todas as formas, essa cultura chega para todos nós. Portanto, temos que pensar que ela é uma cultura muito diversa. Atualmente, é muito mais comum pensarmos no forró como a música junina, mas outros ritmos, como o xaxado e o xote, também estão presentes nos grupos culturais, nas quadrilhas e em algumas comunidades”, analisa Aterlane.

Como tudo começou
A ideia de implementar o projeto na escola veio do chanceler Airton Queiroz (in memoriam), relembra a vice-reitora de Extensão e Comunidade Universitária da Unifor, professora Adriana Helena, que participou da criação da iniciativa.

"O projeto da Orquestra Sanfônica teve início a partir de uma visita do chanceler Airton Queiroz ao município de Tauá, no interior do Ceará, onde conheceu uma escola de música voltada ao ensino da sanfona para crianças. Inspirado pela iniciativa, o chanceler decidiu trazer essa experiência para a Escola Yolanda Queiroz. Para isso, convidou o sanfoneiro e educador Pedro Feitosa, responsável pelo trabalho em Tauá, para ensinar a arte da sanfona aos alunos”, conta Adriana.

"A Orquestra cumpre uma missão essencial ao aproximar as crianças de suas raízes, despertando nelas o orgulho por sua herança cultural"

A vice-reitora ressaltou o objetivo do projeto Orquestra Sanfônica Infantil. “A iniciativa surgiu com a proposta de valorizar a arte e a cultura como elementos essenciais para o desenvolvimento integral das crianças, promovendo a formação de cidadãos mais conscientes, sensíveis e criativos. A Orquestra cumpre uma missão essencial ao aproximar as crianças de suas raízes, despertando nelas o orgulho por sua herança cultural. Por meio da música e das manifestações típicas do período junino, o projeto valoriza o saber tradicional e promove a cultura local como elemento de pertencimento”, frisou a educadora.

Integração ao currículo escolar
A Escola Yolanda Queiroz, instituição mantida pela Fundação Edson Queiroz, tem 43 anos de história e oferece educação gratuita para 532 alunos, do Infantil IV ao 5º ano. Para a diretora Mônica Galeão, a participação na Orquestra ajuda os alunos a serem mais responsáveis com os estudos e a terem um desempenho escolar melhor.

“A Orquestra se integra ao currículo escolar, quanto ao cumprimento das responsabilidades escolares dos participantes e o rendimento do desempenho. Dessa forma, se percebe alunos mais engajados com os estudos e com mais interesse no conhecimento", destaca Mônica.

"O conhecimento vai além de tocar um instrumento e saber as notas musicais, mas saber de fato o que está sendo tocando"

E acrescenta: “as nossas crianças têm na rotina curricular deles o componente de musicalização, que acontece uma vez por semana em sala de aula com professores específicos, e no contraturno, os nossos alunos, a partir do segundo ano, do Ensino Fundamental, eles podem participar de um dos grupos de música da Escola Yolanda Queiroz, seja ele a Orquestra Sanfônica, o violino, a flauta transversal, o piano e o coral infantil. Porém, a orquestra é um dos grupos mais procurados da escola devido à abertura que o instrumento dá”.

Para Mônica, o projeto também desempenha um papel importante na “preservação da cultura junina e da cultura da região Nordeste”. “Dessa forma, o conhecimento vai além de tocar um instrumento e saber as notas musicais, mas saber de fato o que se está tocando, conhecendo a origem e essência de cada música aprendida”, acrescenta.

Apadrinhada oficialmente pelo cantor Waldonys e com um repertório que inclui músicas como “Minha primeira valsa”, de Mário Mascarenhas, “Asa Branca”, de Luiz Gonzaga e “Sonho de Ícaro”, de Byafra, a orquestra dá um show não dentro dos muros da Universidade e fora deles.

“Nós estamos sempre participando de apresentações dentro do campus, sempre que nos solicitam, e também já realizamos muitas apresentações externas fora da Universidade. Agora no mês de junho, nós temos o Arraiá da Escola Yolanda Queiroz, onde as crianças se apresentam. E temos também realizado anualmente um projeto da instituição chamado Criarte, que é Criança e Arte, que ocorre no final do ano, onde os grupos se apresentam também”, destaca o maestro Pedro Feitosa.

Para Pérola Marinho, de 10 anos, cada apresentação é uma oportunidade de mostrar a habilidade com a sanfona e se conectar com o público. "É muito emocionante, porque as pessoas gostam, né? E a gente fica feliz de saber que tá fazendo uma coisa que todo mundo fica feliz também", afirma a estudante da 4º série, destacando a alegria de tocar para o público.

"A gente fica feliz de saber que tá fazendo uma coisa que todo mundo fica feliz também"

Além da emoção das apresentações, Pérola ressalta a importância da perseverança e do apoio dos professores. "Eu aprendo que sempre a gente tem que continuar, e mesmo que fique nervoso, tem que fazer até conseguir", diz, enfatizando a lição aprendida com o projeto.

Ela também elogia os professores Pedro e Siléziia, que a motivam a melhorar. "Eles sempre insistem para a gente fazer, praticar, porque isso ajuda muito a conseguir ficar cada vez melhor", comenta.

Os alunos que participam do projeto são beneficiados em vários aspectos, explica a diretora. "As crianças têm uma grande admiração pela Orquestra Sanfônica da Escola Yolanda Queiroz. Um dos principais benefícios obtidos pelos alunos é a autonomia. As crianças participantes se tornam mais seguras em suas ações. Este ponto é essencial para o desenvolvimento infantil", destaca a gestora.

Sonho da jovem é unir música e saúde
Ao ser questionada sobre os planos para o futuro, Pérola revela o desejo de integrar a música à sua futura profissão.”Quando eu crescer quero ser dentista. No meu consultório, eu tenho que ter uma sanfona para tocar para os pacientes”, compartilha a estudante.

"No meu consultório, eu tenho que ter uma sanfona para tocar para os pacientes"

"A importância de permitir que crianças, adolescentes e jovens participem dessa cultura, garantindo que ela não fique restrita a apenas uma geração, é o que assegura a sua continuidade. Nesse sentido, os projetos sociais, as escolas e as coletividades, sejam elas de bairro, amigos ou igrejas, desempenham um papel muito importante. Ao fazerem isso coletivamente, contribuem para que, no futuro, essas coletividades, já com adolescentes, jovens e adultos, deem continuidade e ensinem novamente essa tradição às crianças nas escolas, nos projetos sociais, nas comunidades e nas famílias. Assim, ela se perpetua”, observa o pesquisador Aterlane Martins.