Rafael Lucena
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Especialistas em educação enfatizam que a proibição do celular é apenas uma parte da solução
(Foto: Divulgação)
Há seis meses, o Brasil implementou a lei que restringe o uso de celulares em sala de aula, impactando a rotina de milhões de estudantes. Em Fortaleza, capital do Ceará, a medida tem gerado tanto avanços quanto desafios, refletindo o cenário nacional onde 88,9% da população acima de 10 anos possui celular, conforme a PNAD Contínua 2024.
Na Escola de Ensino Médio em Tempo Integral Iracema, a diretora Shirley Barbosa observa uma dualidade. Embora a expectativa fosse de maior concentração, ela notou que a atenção dos alunos não melhorou significativamente, e o rendimento acadêmico ainda não exibe melhoras consistentes. "Em alguns casos, a desatenção até cresceu. Isso mostra que o celular não era o único fator de distração", pontua Shirley.
A professora de Biologia Rafaela Oliveira, da mesma instituição, tem uma percepção mais positiva. Ela relata que a atenção em sala de aula está "muito maior", com um visível aumento no respeito ao professor e à aula. Rafaela destaca o retorno do uso intenso de cadernos e um aumento na socialização entre os alunos, que agora trazem jogos como baralho e dominó para os intervalos. "Também não se escuta mais o telefone tocar ou notificações durante as aulas", comemora.
Desafios
A aplicação da lei demonstra ser desigual. Shirley Barbosa ressalta que, enquanto algumas instituições privadas recolhem os aparelhos no início do turno, muitas escolas públicas enfrentam dificuldades. A falta de pessoal para fiscalização e a resistência de alunos e familiares são barreiras significativas.
Na rede privada de Fortaleza, o cenário é mais tranquilo. Juliana Arraes, pedagoga do Colégio Globomax, afirma que, após reuniões com as famílias para explicar os benefícios da lei, houve uma boa aceitação. "Observamos melhora no rendimento, maior participação e diminuição de casos de cyberbullying. Os alunos estão mais atentos e interagem muito mais", confirma Juliana.
Um olhar integral para a educação
A psicopedagoga Patrícia Pessoa Lima reitera que a medida, por si só, não basta. "É preciso investir em formação sobre uso consciente da tecnologia e metodologias mais engajadoras. A ausência do celular reduziu conflitos, mas o processo de aprendizagem envolve outros fatores", analisa.
A psicóloga comportamental Felícia dos Santos complementa, destacando o impacto positivo na saúde mental dos estudantes. Ela observou uma redução da hiperestimulação mental e uma melhora na regulação emocional. Para Felícia, manter um canal de diálogo ativo entre escola, família e alunos é fundamental para explicar os benefícios dessa nova rotina.
O grande desafio para as escolas de Fortaleza e de todo o Brasil vai além da proibição: é reinventar o espaço pedagógico e formar novas práticas para uma geração intrinsecamente conectada. A lei é um passo, mas a construção de um ambiente educacional engajador e saudável demanda um esforço contínuo e integrado.
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