Flávia Ferreira, professora e CEO da G&T Controller. (Foto: Divulgação)
Em 15 de outubro, quando celebramos o Dia do Professor, é inevitável pensar nos desafios de quem está diariamente à frente da sala de aula. Mas, além das homenagens, a data nos convida a discutir uma questão urgente: estamos preparando nossos educadores para uma escola em que a inteligência artificial já faz parte da rotina dos estudantes?
Os dados mais recentes mostram que essa realidade chegou rapidamente. A 15ª edição da TIC Educação, do Cetic.br/NIC.br, revela que sete em cada dez estudantes brasileiros do Ensino Médio, usuários de Internet, já utilizam ferramentas de inteligência artificial generativa, como ChatGPT, Copilot e Gemini, em pesquisas escolares. Entretanto, apenas 32% afirmam ter recebido orientação da escola sobre como utilizar essas tecnologias.
O cenário merece atenção. A IA avança mais rapidamente do que a capacidade de parte das instituições de ensino de orientar seu uso. Entre estudantes dos ensinos Fundamental e Médio, 37% já recorrem à IA generativa, mas somente 19% dizem ter recebido orientação de professores sobre sua aplicação em atividades de aprendizagem.
Isso não significa que a tecnologia seja um problema. O verdadeiro desafio é garantir que ela seja utilizada com propósito, responsabilidade e pensamento crítico. Proibir ou ignorar a inteligência artificial não prepara o estudante para o mundo em que ele já vive.
Nesse processo, o professor é insubstituível. É ele quem pode contextualizar informações, estimular o pensamento crítico, identificar erros e ensinar o estudante a diferenciar conhecimento de uma resposta simplesmente produzida por uma ferramenta.
A tecnologia também pode contribuir para outro desafio da educação pública: a gestão. Dados sobre frequência, desempenho, evasão e movimentação dos alunos, quando organizados e integrados, permitem identificar problemas com maior rapidez e apoiar decisões mais eficientes.
Da mesma forma, sistemas de gestão podem reduzir tarefas burocráticas e liberar tempo de professores e equipes pedagógicas. O objetivo não é substituir pessoas, mas permitir que profissionais dediquem mais energia àquilo que nenhuma tecnologia consegue reproduzir integralmente: compreender pessoas e transformar conhecimento em aprendizagem.
Para isso, porém, não basta comprar equipamentos ou contratar plataformas. É necessário investir em conectividade, infraestrutura, segurança da informação e, sobretudo, formação continuada.
Neste 15 de outubro, valorizar o professor também significa prepará-lo para o futuro que já chegou. A inteligência artificial está nas escolas. A pergunta que precisamos fazer é se nossos educadores estão recebendo as ferramentas e a formação necessárias para conduzir essa transformação.
Dados podem revelar desafios. A tecnologia pode ampliar possibilidades. Mas é o professor quem dá sentido a tudo isso. E, na educação pública, essa combinação entre tecnologia, gestão e valorização profissional pode ser decisiva para transformar informação em aprendizagem e oportunidades.
Flávia Ferreira, professora e CEO da G&T Controller
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