Tombada, mas com estrutura de risco, Escola Jesus, Maria e José será tema de audiência entre MPCE e gestão municipal. Docentes apontam prejuízos da ausência de preservação de equipamentos históricos e desenham possíveis benefícios sociais vindos do cuidado com o patrimônio da Cidade
Danielber Noronha
danielber@ootimista.com.br
Prédio data do início do século passado e está localizado no Centro (Foto: Edimar Soares)
Os fortalezenses saberão, no início do próximo mês, qual a situação estrutural do prédio onde funcionou a antiga escola Jesus, Maria e José, no Centro, ao lado da Igreja do Pequeno Grande, e tombada pela Prefeitura de Fortaleza como Patrimônio Histórico em 2007.
Ao O Otimista, o Ministério Público do Ceará (MPCE) informou enviará nos próximos dias ofício à Secretaria Municipal da Infraestrutura (Seinf) solicitando relatório técnico sobre as condições do prédio, de 1902. A audiência está marcada para dia 4.
À reportagem, a Seinf informou que está sendo detalhado um projeto de ampla reforma do imóvel. “[...] Informamos ainda que o prédio pertence à Arquidiocese de Fortaleza e está cedido para a Prefeitura Municipal de Fortaleza”, diz trecho da nota. A pasta, contudo, não respondeu quando deve ser apresentado. Responsável pelas Promotorias de Justiça do Meio Ambiente e Planejamento Urbano do MPCE, a promotora Ann Celly Cavalcante afirma ter constatado falta de transparência e proatividade nos processos de restauro, a níveis municipal e estadual.
“No que se refere à antiga escola, a Secultfor [Secretaria de Cultura de Fortaleza] informou que a Senif tinha iniciado o processo de restauro no fim de 2019, mas que havia sido suspenso por conta da pandemia. A Seinf [após notificada] terá 25 dias úteis para apresentar laudo com as condições em que se encontra o local e se há risco de desabamento.”
Tombado na gestão da então prefeita Luizianne Lins, o prédio recebeu um conselho de arquitetos, entre 2009 e 2010, para apresentar projeto de utilização do espaço, que culminou na criação da Casa da Fotografia. Entretanto, conforme um dos integrantes do conselho, o arquiteto e urbanista Romeu Duarte Júnior, o esboço nunca saiu do papel. “Hoje está em processo de arruinamento completo. Caiu o teto e estão só as paredes”, compara o também professor da Universidade Federal do Ceará (UFC).
Preservar para aproximar
Para o historiador Gleudson Passos, professor da Universidade Estadual do Ceará (Uece), a conservação vai além da restauração física dos prédios. “É importante para que se possa guardar não só a memória, mas, também, entender a produção cultural ao longo dos anos e as transformações que a sociedade sofreu. Perceber o sentido que a sociedade deu para a sua existência naquele tempo”, defende.
Pós-doutor em História Medieval, Passos destaca a necessidade de políticas contínuas envolvendo tombamentos. “A preservação, de modo geral, tem um efeito muito didático. Podemos nos tornar um povo sem memória, onde os jovens não se sintam confortáveis em existir em um lugar onde não há referência aos pais e avós.” Por outro lado, o cuidado e a valorização, defende, pode resultar em ganhos à coletividade.
“É preciso que o cidadão se entenda dentro da cidade onde vive, a partir da alimentação do senso de pertencimento.” Doutor em Arquitetura e Urbanismo, Duarte Júnior brinca ao afirmar que o “cearense gosta de sentir saudade e não de preservar”.
“Um prédio em situação de aterramento pode cair a qualquer momento e prejudicar, inclusive, as pessoas que passam no local e os prédios vizinhos.” Em consonância, os docentes apontam a educação como chave para mudar tal paradigma. “Estou envolvido nesse assunto há 40 anos, e a situação pouco avançou desde então. Mas, como professor, prefiro continuar acreditando na educação como transformadora do comportamento das pessoas, para despertar os sensos de cuidado e compromisso”, completa Duarte Junior.
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