Mapear conteúdos de difícil compreensão, segundo educadoras, pode ajudar alunos a alcançarem êxito nas provas e evitar a reprovação. Mãe cria procedimentos para êxito dos filhos
Danielber Noronha
danielber@ootimista.com.br
Wilker Filho e Giuliana estudam com supervisão em casa (Foto: Edimar Soares)
Com a educação ainda em sistema remoto ou híbrido, alunos se aproximam do fim do ano letivo. O foco das avaliações finais, apontam docentes, deve se concentrar em mapear conteúdos ainda deficitários e respeitar aquele que perpassa cada um dos alunos em meio às novas práticas de ensino, evitando cobranças excessivas.
Professora do Departamento de Fundamentos da Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC), Jakeline Alencar destaca a atuação conjunta de pais, filhos e educadores como uma das principais formas de diminuir prejuízos. “Os pais podem ajudar a elaborar uma lista de estudos com pendências, tendo como base o resultado dos boletins bimestrais anteriores para que as crianças possam se dedicar mais nestes respectivos conteúdos”, aconselha.
Para a professora da Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central da Universidade Estadual do Ceará (Feclesc/Uece), Nara Lúcia Gomes, é importante “estabelecer um horário padrão e manter as atividades nos mesmo turno de antes. Para cada hora aula, o ideal é passar 30 minutos no ensino remoto, para que o aluno não fique muito exposto às telas.”
Doutora em Educação, Jakeline afirma que o cenário pandêmico deve redirecionar o papel das provas finais. “As avaliações são um instrumento de conferência da aprendizagem. Neste período, porém, as provas precisam ser usadas para captar o que a criança aprendeu ou não e como dar continuidade a este ensino no próximo ano letivo. Para quem está no terceiro ano do Ensino Médio, ainda é preciso dessa avaliação meritocrática por conta do Enem.”
Para os Ensinos Infantil e Fundamental, reforça, a avaliação deve ser diagnóstica. Em casa, diz, é essencial retirar um pouco a pressão sobre as notas e evitar punições, como deixar crianças de castigo ou chantagens com presentes de fim de ano, caso fiquem de recuperação. Jakeline aconselha aos pais que tentem criar um ambiente harmonioso. “É preciso ser mais positivo e encorajar a criança. Não adianta culpabilizar.”
Estratégia para fazer valer
Foi essa a estratégia usada pela corretora de imóveis Gilmara Fonseca, 49, para amenizar as dificuldades dos dois filhos após a chegada das aulas remotas. “Eu os deixo livres pela manhã, mas, logo após o almoço, já peço a lista de atividades, e eles só são liberados para brincar depois que todas as tarefas são enviadas aos professores.” Mãe de Giuliana, 14, e Wilker Filho, 9, Gilmara disse ter percebido o rendimento escolar dos filhos dos filhos cair com o passar das avaliações.
“Apesar do colégio mandar as atividades, eles não têm mais a explicação do professor e aquele bate-papo para tirar dúvidas. São muitos alunos perguntando ao mesmo tempo.” A solução foi se aproximar mais do caçula, que, segundo a corretora, traz demandas menos rebuscadas. O ponto positivo, relata, é que os filhos não demoraram a se adaptar ao ensino remoto por já serem familiarizados com as ferramentas e aplicativos de smartphones.
De acordo com o Relatório de Monitoramento Global da Educação (GEM) de 2020, divulgado no final de junho, 258 milhões de crianças e jovens não tiveram acesso à educação. Outra pesquisa feita pelo Conselho Nacional da Juventude (Conjuve), divulgada em também em junho, mostrou que quase 30% dos jovens pensam em deixar a escola - entre os que planejam realizar o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), 49% já pensaram em desistir. A pesquisa ouviu 33 mil estudantes.
Mais
Educadores dão dicas para o estudo do último bimestre do ano letivo
*Diminuir a pressão por resultados e notas muito altas, respeitando as limitações e dificuldades dos filhos em lidar com todas as questões que envolvem o ensino remoto.
*Preparar uma rotina de estudos para organizar o dia da criança, colocando tarefas que sejam possíveis de serem concluídas sem que a criança estude por um período além da conta.
*Criar um bom ambiente para que a criança possa estudar em casa e voltar o lar para aquele contexto de estudo durante as horas destinadas à aprendizagem, dispondo de todas as ferramentas necessárias para que o momento de estudo seja proveitoso.
*Avaliar boletins anteriores para mapear as disciplinas com maior dificuldade de aprendizagem e estabelecer meta em cima daquele conhecimento deficitário. Elaborar check list com três ou quatro tópicos a serem estudados por dia.
*Envolver todas as pessoas do ambiente domiciliar no processo de aprendizagem para que a criança saiba que não está sozinha e pode pedir ajuda quando for necessário.
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