Leonardo Lopes
gerente educacional da Luminova
A geração Alpha é composta por crianças nascidas a partir de 2010, ou seja, alunos que já nascem em um cotidiano rodeado pela tecnologia. Os novos hábitos de relacionamento com o meio indicam que este grupo será muito mais independente e, portanto, parte daí a imprescindibilidade de um ambiente educacional mais voltado às necessidades e interesses dos alunos.
Se os estudantes não são mais os mesmos, logo, não faz mais sentido termos um ensino tradicional. Alunos sentados enfileirados, em frente a um quadro, passivos diante da apresentação de conteúdos deixou, há tempos, de ser o símbolo da educação ideal. O espaço agora precisa ser redesenhado, rediscutido, repensado e recriado para provocar a aprendizagem do aluno por meio de experiências e vivências em todos os campos.
Paralelo à essa nova geração, vivemos a quarta revolução industrial, o que nos remete a repensarmos a educação antes 3.0 e, agora, 4.0. A educação 4.0 vai além da robotização e aterrissa na necessidade de se compreender a inteligência artificial, valer-se da criatividade para solucionar problemas e pensar globalmente para ações locais. O estudante deixa de ser o ouvinte e torna-se protagonista do próprio método de aprendizagem. Vale também estimular comportamentos menos competitivos, experimentando incorporar no dia a dia novos meios de agir, de maneira mais solidária e cooperativa.
O novo modelo de ensino valoriza, portanto, o desenvolvimento das competências socioemocionais, utilizando conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital, de modo a fazer o estudante entender e explicar a realidade. Na educação do século XXI, não se deve apenas utilizar exames formais, mas também atividades processuais, como a capacidade do aluno de assumir o protagonismo, a clareza na solução de problemas, habilidades cognitivas e consciência de valores.
É por isto que crianças que têm como premissa a aprendizagem com o foco no ser humano, conseguem agir de maneira mais autônoma, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários, colaborando para a construção de uma sociedade justa e inclusiva.
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